平舆县实验小学2022秋聘任组合实施方案

 

为了充分调动广大教师的工作积极性，科学客观地推进用人唯贤的人事制度。全面推进用人唯贤的人事制度。全面推进学校内部管理体制改革，加快教师队伍建设，促进教师自觉提高专业素质。根据县政府、县教体局有关文件精神，结合我校实际情况，特制定如下聘任实施方案：

一、 指导思想

以《中国教育改革和发展纲要》为指导，以《平舆县教职工聘用实施方案》为依据，以继续认真落实学校负责制和学校人事制度、分配制度改革为重点，在定编的基础上，按照满负荷工作标准确定实施需要的工作岗位，实行定岗定员聘任制，按照工作实绩拉开分配档次，实行工作量和工作 确定分配标准。

通过正确的政策导向、思想教育和物质激励的手段，打破平均主义，最大限度地调动广大教职工工作的积极性，转换学校内部运动机制，提高办学水平，尽快形成一支适应我校需要的精干、优良的师资队伍，尽快实现我校教育教学质量成为市、省名校的夙愿。

二、 聘任原则

1、坚持总体收益的原则，打破平均主义，体现优劳优酬、拉开分配档次，使绝大多数人受益。

2、坚持定岗定位的原则。依据学校实际需编数，因事设岗，实行满负荷工作，提高师生比例，合理使用人员，提高工作效率。

3、坚持总体承受能力的原则。适合绝大多数人的心理，适应绝大多数人的承受能力，达到调动广大教职工积极性的目的。

4、坚持整体稳定的原则。深化教育改革是适应社会主义政治、经济体制改革的需要，全体聘任坚持实事求是，积极稳妥。达到冲击极少数人，稳定绝大多数人的目的。

5、坚持“宁去勿滥”原则。

6、教师资格证原则。

7、重实绩、能力、贡献原则。

8、民主管理、群众公认原则。

9、学以致用、专业对口原则。

10、协调一致、双向选择原则。

三、组织领导

为做好本学年的全员聘任工作，保证学校聘任方案的落实，学校成立领导小组：

组长：闫小生

副组长：朱科伟、陈艳、张丽、陶克、王江涛、刘艳宾

四、应聘条件

1、共性条件

（1）坚持党的基本路线，拥护党的各项方针政策，认真贯彻党的教育方针，忠诚党的教育事业，遵守教育法规。

（2）学年度考核为合格档次以上（含合格）。

（3）身体健康，能完成岗位工作。

2、个性条件

A、教职工应聘个性条件

教职工应聘出满足共性条件外，还必须满足下列条件：

（1）具备相当的专业知识和组织协调班级工作的能力，能胜任某一学科的教育教学或其它工作，教育教学质量高、效果好、

（2）职业道德高尚，关心爱护学生，注重培优转差，既教书又育人，为人师表。

（3）工作态度端正，认真负责，积极主动，踏实肯干。坚守岗位，遵纪守法，团结互助，服从领导，听从分配。有创新、奉献精神。

（4）能适应新课程改革要求，以全新教育理念、教育方法培养学生、

B、班主任应聘的个性条件

班主任除具备共性应聘条件外，还必须具备下列应聘条件：

（1）坚决执行学校的一切规定，服从领导听从指挥，与学校保持高度一致。

（2）有高尚的思想道德品质，思想、生活、作风正派、自我修养较高，能起显著的模范带头作用，堪做学生表率。

（3）掌握一定教育学、心理学和法律知识，善做思想工作，熟知教育规律，能胜任教学工作，在学生中有较高威信。

C、教研组长应聘的个性条件

（1）思想、道德情操高尚，为人师表，密切联系群众，心胸开阔，在师生中享有较高威信。

（2）有较高的业务水平和工作能力，在全校堪称学科带头人，具有本学科的教育教学研究、改革、第二课堂及学科竞赛的组织指导能力。

（3）有一定的管理和协调能力，善做思想工作，具有培养、指导青年教师的水平和能力。

五、应聘范围

学校现有编制人员（含借调及自聘人员）

六、聘任制度

1、校长指定分包级段领导。

2、分包级段领导聘级段长（教研组长）

3、级段长在分包级段领导指导下聘班主任。

4、班主任在分包级段领导指导下，在教务、教科研主任协调下聘任课教师。

5、在分管领导指导下，由级段长及相关人员聘工勤人员。

七、聘任程序

第一步：聘班主任

第二步：聘教学人员

第三步：聘教科研组长。

第四步：聘职员

八、聘任办法

（1）应聘人员填写《岗位选择意见书》。

（2）公布学校月评量化情况，公布岗位职数。

（3）分段管理，逐级聘任。

（4）聘满工作量时，才算被聘。

（5）分包级段领导由校长聘任

（6）级段长由分包级段领导聘任

（7）班主任由分包级段领导与级段长聘任。

（8）课任教师由班主任在分包级段领导与级段长指导下，在教务主任，教课研主任参与下聘任。

九、组织实施

全员聘任工作是一个系列工程，涉及到聘任上岗、岗上职责、岗上考核、落聘安置、下次聘任等诸方面问题。因此要组织严密、认真对待。

1、设定岗位

根据编制数，结合学校实际，对教学、行管设置岗位，岗位设置的原则；

（1）坚持省定工作量标准的原则。

（2）坚持满负荷工作标准原则。

（3）根据实际需要，设定岗位的原则。

（4）先核编，后设岗，再定员的原则。

2、明确职责

逐级聘任和双向选择之后，签订聘约明确岗位职责，制定管理措施，坚持一级做给一级看、一级带着一级干、全员围绕中心转的原则，实行岗位责任制，谁出问题谁负责。

3、岗上考核

在下年聘任前，要对所有岗上人员进行德、能、勤、绩、责的考核，以此作为聘任基础，凡不参加考核的或考核不合格者，学校不予聘任。

十、不予聘任或解聘对象

（1）学年度不参与考核者。

（2）不填写《岗位选择意向书》书。

十一、落聘人员安置方法

1、有岗位不聘落聘人员：（1）调离本校（2）上交教育局

2、无岗位落聘人员：无条件听从学校安排

 

                                                                                                       平舆县实验小学

                                                                                                        2022年8月20日