2024春季开学心理健康教育

工作安排

第一，开学第一周，各校心理健康教师组织上好心理健康第一课。

第二，各校要充分利用心理咨询室。每天要安排心理健康老师值班，进行个别辅导和团体辅导，指导帮助学生解决学习、生活和成长中出现的困惑。同时，我们开设了心理热线。

第三，各校根据实际情况，开学初采取不同方式对全体师生进行一次心理健康普查，依据普测或普查结果，建立师生心理健康档案，对有心理问题的师生，建立重点人员台账和“一人一策”的心理成长档案，定期开展心理危机预警和干预。对有心理问题的师生，及时开展针对性的心理疏导工作；对有严重心理障碍的学生，立即告知其监护人，由其监护人及时送至医院接受治疗，敦促其监护人帮助学生得到充分科学的康复治疗，并建立跟踪反馈制度，科学系统应对；对有严重心理障碍的教师，应告知其家人，并酌情研判是否停止工作，敦促教师到医院接受治疗，康复后返岗。

第四，各校每月至少组织开展一次心理健康主题班会，或利用校园广播、网络、微信、校刊、橱窗、黑板报等平台普及心理健康知识。

第五，健全心理危机预防干预机制。

各学校要建立学校、年级、班级三级心理危机预警防控体系，完善心理危机干预工作预案，明确工作流程。建议建立对心理危机重点对象和人群的跟踪服务制度，以了解不同对象心理危机的成因和规律，并采取科学的策略，有效地实施心理危机预防和干预。